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Identificación y Evaluación de necesidades de capacitación Índice
1. Propósito.

2. Introducción.
3. Métodos de identificación.
4. Análisis de las necesidades.
5. Herramienta de identificación.
6. Herramienta de evaluación.
7. Modo de empleo.
8. Observaciones y recomendaciones.
3. Métodos de identificación de necesidades de capacitación.
Allison Rosett (Training Needs Assesment, p.205), experta en la identificación de necesidades de la capacitación enumera las siguientes herramientas para la identificación de necesidades de capacitación (INC):
  • Entrevistas: Se entrevista a personas a lo largo de la organización para identificar como se sienten y cuáles son los problemas que identifican en su área para posteriormente determinar si pueden ser solucionados a través de capacitación.
  • Observación: Este método consiste en la observación del personal mientras realiza sus labores para encontrar aquellos procedimientos o situaciones que reflejen una necesidad de educación.
  • Sesiones de grupo: Las sesiones de grupo son normalmente conducidas para determinar mediante el consenso los estándares correctos o los objetivos que deben tener los procesos de capacitación.
  • Cuestionarios: El autor sugiere no utilizar el método de los cuestionarios como la forma primaria de identificación de necesidades de capacitación; en lugar de esto, los presenta como una útil herramienta para refinar el conocimiento sobre necesidades que ya se encuentran identificadas .

Por su parte, Oscar Juan Blake (Origen, detección y análisis de las necesidades de capacitación, p.68), propone otras 4 herramientas:

  • Identificación de necesidades por medio de los proyectos a realizar: Identificar cuáles son los proyectos que se tiene planeados y entrevistarse con los líderes del proyecto, así como con las personas más involucradas con el mismo para identificar las necesidades de capacitación que puedan estar presentes. Esta perspectiva es de gran ayuda pues permite alinear directamente la capacitación a otorgar con los objetivos de la organización (Oscar Juan Blake, 2000).
  • Revisión de los resultados: Este método se centra en la identificación de las discrepancias entre lo que se pretendía lograr y lo que en realidad se logró. De esta forma se puede reconstruir lo que el personal hizo para identificar los problemas que pudieron haber surgido y posteriormente discernir cuáles pueden ser abordados por medio de la capacitación.
  • Alineación con otros proyectos de recursos humanos: En el caso de que el se encuentren realizando otros proyectos como lo son la evaluación del desempeño, las encuestas de satisfacción de personal o el diseño de planes de carrera es posible identificar necesidades por medio de estas herramientas necesidades de capacitación.
  • Encuestas: Blake también muestra reticencia a utilizar encuestas para identificar las necesidades de capacitación, sin embargo, él reconoce que las mismas pueden resultar útiles en el caso de afinar necesidades en aspectos como los idiomas y la computación.

 

<- 1 y 2. Propósito e Introducción

4. Análisis de las necesidades ->

 

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